牛津阅读树（Oxford Reading Tree）是牛津大学出版社推出的知名阅读计划，旨在帮助儿童提高阅读能力。该计划在英国及全球许多小学广泛使用，提供了800多本适合不同阅读水平和体裁的图书。
该系列中的著名角色包括比夫（Biff）、奇普（Chip）和奇普的小妹妹（Kipper），故事内容丰富有趣，涵盖了许多虚构和非虚构的主题。牛津阅读树中的经典系列包括Biff, Chip and Kipper Stories、Songbirds（由朱莉娅·唐纳森创作，专注于语音教学）、Traditional Tales（传统故事）和inFact（知识类内容）。
牛津阅读树设计了结构化的分级体系，使其成为课堂和家庭阅读的理想选择，帮助孩子们逐步提升阅读信心和技能。该系列通过重复的语言模式、熟悉的角色和贴近生活的情节来帮助孩子们积累词汇，提升理解力，并培养他们对阅读的终身热爱。
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牛津阅读树级别和版本介绍
牛津阅读树的图书分为20个阅读等级，从孩子刚开始在学前班（Reception）学习阅读到六年级成为流利的读者，逐步提供支持。这些等级与一般的“图书分级颜色”（Book Bands）相匹配。
Level 1
第1级图书适合刚开始接触书本和阅读的孩子。在此阶段，您的孩子可能正在幼儿园学习字母表，或已经能够识别一些简单常见的单词。
一些图书是无字的，通过图片来讲述故事。无字书提供了丰富的交流话题，帮助孩子学会如何拿书和翻页。
适合年龄：3–4岁
适合年级：幼儿园
相当于：书本分级颜色“淡紫色” | 牛津阅读分级第1级
Level 1+
第1+级图书适合刚开始使用简单语音拼读单词（如“sat”和“pin”）的孩子。这些书使用熟悉且易预测的词汇，图片帮助传达故事的含义。
适合年龄：4–5岁
适合年级：学前班（Reception）
相当于：书本分级颜色“粉色” | 牛津阅读分级第1级
Level 2
在这个阶段，您的孩子将能够运用字母和语音知识来识读新单词，尽管他们可能仍然需要一些帮助。
图片用于帮助传达故事的含义，句子依然以简短明了为主。随着孩子逐渐熟悉更多单词，故事内容会略微复杂一些。
适合年龄：4–5岁
适合年级：学前班（Reception）
相当于：书本分级颜色“红色” | 牛津阅读分级第2级
Level 3
在这个级别，您的孩子将运用语音知识来阅读稍微复杂一些的单词，包括一些常见的双音节字母组合，如“ee”、“oa”、“ch”和“th”。他们将利用语音知识来识读不太熟悉的单词。
适合年龄：4–5岁
适合年级：学前班（Reception）
相当于：书本分级颜色“黄色” | 牛津阅读分级第2级
Level 4
到了第4级，您的孩子将能够快速运用语音知识识读单词，并能够认读一系列常见的难读词（如“said”、“some”和“what”）。他们可能会更自信地表达对故事和非虚构文本的看法。
适合年龄：4–6岁
适合年级：学前班（Reception）和一年级（Year 1）
相当于：书本分级颜色“浅蓝色” | 牛津阅读分级第3级
Level 5
到了第5级，您的孩子将开始学习单词中声音的替代拼写——例如，他们将学习字母组合“ou”可以发音为“ow”或“oo”。
第5级图书可能包含带有撇号的单词，如“didn’t”和“wasn’t”。这些书还将引入一些不常见的单词，丰富孩子的词汇，例如使用“terrible”代替“bad”。
适合年龄：5–6岁
适合年级：一年级（Year 1）
相当于：书本分级颜色“绿色” | 牛津阅读分级第3级
Level 6
第6级的故事比之前的级别更长、更复杂。
在第6级，您的孩子通常会注意到他们的阅读内容是否合乎逻辑，并且会在没有提示的情况下自己回去纠正错误。他们能够自动识别许多单词，而不需要拼读出来。他们将学习不同声音的更多替代拼写——例如，他们可能知道“igh”声音也可以拼写为“ie”、“y”或“i”。
适合年龄：5–6岁
适合年级：一年级（Year 1）
相当于：书本分级颜色“橙色” | 牛津阅读分级第4级
Level 7
在第7级，大多数孩子能够相当流利地朗读，并通常能在一段文本中找到问题的答案。您的孩子将习惯于包含不寻常的语音模式的单词，如“beautiful”、“eye”和“any”。通常会包含多个音节的单词。
适合年龄：5–6岁
适合年级：一年级（Year 1）和二年级（Year 2）
相当于：书本分级颜色“青色” | 牛津阅读分级第4级
Level 8
在第8级，孩子们通常对自己的阅读更有信心，并且认识大多数常见的、无法通过拼读识别的难读词。第8级的故事通常分为几个章节。您的孩子可能会喜欢选择自己想读的书，通常会阅读一些文本以帮助他们做出决定。
适合年龄：6–7岁
适合年级：二年级（Years 2）和三年级（Years 3）
相当于：书本分级颜色“紫色”和“棕色” | 牛津阅读分级第5级
Level 9
当您的孩子达到第9级时，他们能够自动识别大多数单词，无论是默读还是朗读。在阅读非虚构文本时，他们能够使用索引、标题和图片说明等特征来查找信息。
适合年龄：6–8岁
适合年级：二年级（Years 2）和三年级（Years 3）
相当于：书本分级颜色“金色”和“棕色” | 牛津阅读分级第5级
牛津阅读树包含哪些系列？
由于孩子们需要广泛的文本类型来丰富词汇量，而我们也知道不同的孩子会对不同的体裁和主题产生兴趣，牛津阅读树开发了丰富的系列，帮助学校培养孩子的阅读能力和阅读兴趣。
牛津阅读树的系列包括：
比夫、奇普和奇普的小妹妹（Biff, Chip and Kipper）故事。这个备受喜爱的角色系列激励孩子们，帮助他们发展成为独立读者。
Floppy’s Phonics。这些小说和非小说书籍为孩子们提供了生动有趣的可解码文本，激发他们的阅读兴趣，帮助提升他们的阅读流利度。
Songbirds Phonics。由畅销书作家朱莉娅·唐纳森创作，这个系列包含了精心编写的可解码故事，内容丰富多彩，适合孩子们学习阅读（我们还提供了适合在家使用的朱莉娅·唐纳森的 Songbirds 系列书籍）。
Oxford Reading Tree inFact。这是一个独特的非虚构系列，能像小说一样强烈地吸引孩子们的阅读兴趣，让他们享受阅读的乐趣。
阅读指南
1. 了解阅读结构和进阶
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牛津阅读树设有结构化的进阶系统，从第1级（早期识字）到第20级（流利阅读），帮助孩子逐步建立阅读技能。
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每一级都与“图书分级颜色系统”（Book Band）相匹配，这样家长可以轻松选择适合孩子阅读水平的图书。
2. 从图画书开始，鼓励讲故事
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对于初学者（第1级），无字图画书让孩子通过图片来理解和讲述故事。鼓励孩子描述所见、进行预测，并讨论角色的情感和行为。
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这个过程在他们正式开始阅读文字前，培养了故事讲述、视觉识字和理解能力。
3. 结合语音（Phonics）学习
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像Floppy’s Phonics和Songbirds Phonics这样的语音系列图书对孩子认识字母和声音的对应关系非常有帮助。通过这些书进行语音练习可以帮助孩子更轻松地识别单词，随着级别进阶。
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尤其是对年龄较小的孩子，阅读时结合语音游戏和声音识别活动可以增加趣味性，强化学习效果。
4. 利用熟悉的角色建立联系和兴趣
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比夫、奇普和奇普的小妹妹（Biff, Chip and Kipper）故事提供了连续的角色关系，让孩子在不同的阅读级别中也能与故事产生联系。
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可以利用这些角色作为故事交流的切入点，例如问：“你觉得比夫接下来会做什么？”或“你觉得奇普在这个故事里感受如何？”这种互动让阅读变得更有趣。
5. 平衡阅读虚构和非虚构
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牛津阅读树的inFact系列引入了非虚构主题，可以激发孩子对周围世界的自然好奇心。交替阅读虚构和非虚构内容有助于孩子拓展词汇量，了解不同的文本类型。
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非虚构书籍可以帮助孩子学习如何处理信息类文本、提出问题，并了解真实的世界，使阅读体验更加全面。
6. 在合适的阶段鼓励独立阅读
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当孩子对其级别的阅读内容感到自信时，鼓励他们进行独立阅读。让他们选择同级或略低于当前水平的图书，以增强自信心。
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更多关注他们的阅读努力而非准确性，因为信心是培养阅读热爱的关键。
7. 创建阅读习惯和环境
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建立一个固定的阅读时间，使阅读成为孩子日常生活的一部分。一个安静、舒适、少干扰的空间会让他们更容易融入阅读。
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让孩子参与到阅读选择中来，让他们自己决定要读哪本牛津阅读树图书，这能让他们拥有一定的控制感，增加阅读的兴趣。
8. 阅读后进行讨论和反思
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每次阅读后都花时间讨论故事。鼓励孩子分享他们的想法、最喜欢的部分或任何问题。
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反思故事可以增强理解力和批判性思维，帮助他们把握情节、角色动机和故事主题。
9. 使用牛津阅读树的在线资源和工具
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牛津阅读树提供在线资源，如电子书、语音活动和阅读指南。这些工具可以提供额外的支持，帮助家长将阅读材料与其他学习活动结合。
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例如，可以使用牛津的Read with Oxford应用程序或网站资源，其中的互动材料可以让学习更加生动。
10. 庆祝进步并培养阅读热爱
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每一个阅读的里程碑都很重要，不论是完成一本书、升级到新级别，还是掌握了某个语音，及时给予赞赏或小奖励能激励孩子。
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最重要的是，让阅读成为积极的体验。孩子喜欢阅读的内容，更有可能成长为终身的读者和学习者。
阅读日程
- Level 1 阅读计划 Level 1
- Level 2 阅读计划 Level 2
- Level 3 阅读计划 Level 3
- Level 4 阅读计划 Level 4
- Level 5 阅读计划 Level 5
- Level 6 阅读计划 Level 6
- Level 7 阅读计划 Level 7
- Level 8 阅读计划 Level 8
- Level 9 阅读计划 Level 9
Happy Reading!
孟卓
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